两周前，世界领导人齐聚沙姆沙伊赫，再次宣布中东和平之路已经找到。与以前的此类声明一样，必须实现和平的巴勒斯坦人被排除在外。
如今，以色列将脆弱的停火作为人质，而世界则专注于寻找其阵亡俘虏的剩余尸体。没有谈到巴勒斯坦人有权寻找和纪念自己的死者，公开哀悼逝者。
重建的想法摆在加沙居民的面前。那些从国外呼吁的人似乎只想清理瓦砾、浇筑混凝土和修复基础设施。没有谈论重建人们——恢复他们的制度、尊严和归属感。
但这正是巴勒斯坦人所需要的。真正的重建必须以加沙人民为中心，而且不能从水泥开始，而是从恢复教室和学习开始。它必须从那些经历过难以想象的事情并仍然敢于梦想的年轻人开始。没有他们——没有以巴勒斯坦教育工作者和学生为中心——任何重建努力都无法持久。
不排除重建
目前流传的加沙治理和重建计划不包括受种族灭绝影响最严重的巴勒斯坦人。这些计划的许多方面旨在控制而不是授权——安装新的监督者而不是培养地方领导层。它们将以色列的安全置于巴勒斯坦的福祉和自决之上。
我们已经看到这种排斥在巴勒斯坦背景下导致的后果：依赖、沮丧和绝望。作为与巴勒斯坦学者和学生一起工作多年的学者，我们也看到了教育在巴勒斯坦社会中发挥的核心作用。
这就是为什么我们认为重建必须从教育开始，包括高等教育。这一进程必须包括巴勒斯坦人自己并由他们领导。巴勒斯坦教育工作者、学者和学生已经证明他们有坚持和重建的力量。
例如，加沙的大学就是复原力的典范。即使校园被夷为平地，教授和学者们仍在临时避难所、帐篷和公共广场上继续教学和研究——维持国际伙伴关系，并为社会最重要的部分：年轻人赋予意义。
在加沙，大学不仅是学习场所，也是学习场所。它们是思想、同情心、团结和连续性的庇护所——想象力的脆弱基础设施。
没有他们，谁来培训加沙需要的医生、护士、教师、建筑师、律师和工程师？谁将为对话、反思和决策提供安全的空间——这是任何正常运转的社会的基础？
我们知道，如果没有强大的教育和文化机构来重建信心、恢复尊严和维持希望，巴勒斯坦人就不可能有可行的未来。
团结一致，而非家长作风
过去两年里，发生了一些了不起的事情。世界各地的大学校园——从美国到南非，从欧洲到拉丁美洲——已经成为道德觉醒的场所。学生和教授们站在一起反对加沙的种族灭绝，要求结束战争并呼吁正义和问责。他们的静坐、守夜和露营提醒我们，大学不仅是学习的场所，也是良心的考验。
这场全球教育领域的起义不仅仅是象征性的，而且是具有深远意义的。这是对学术意义的重申。当学生冒着受到纪律处分的风险来捍卫生命和尊严时，他们提醒我们，脱离人性的知识是没有意义的。
他们所表现出的团结必须为高等教育机构如何参与和重建加沙大学奠定基调。
世界各地的大学必须倾听、合作并做出长期承诺。他们可以与加沙机构建立伙伴关系，分享专业知识，支持研究并帮助重建社会的知识基础设施。奖学金、联合项目、远程教学和开放数字资源都是可以产生巨大影响的小步骤。
巴勒斯坦大学之友（原名 Fobzu）、格拉斯哥大学和 HBKU 峰会以及卡塔尔基金会的“教育至上”等举措已经表明了持续合作可以取得的成果。现在，这种团结精神必须扩大——以尊重和尊严为基础，并以巴勒斯坦领导人为指导。
全球学术界有道义责任与加沙站在一起，但团结不能滑向家长式作风。重建不应该是一种慈善姿态；这应该是一种正义行为。
巴勒斯坦高等教育部门不需要西方蓝图或顾问模板。它需要倾听和回应的伙伴关系，根据巴勒斯坦的条件建设能力。它需要长期的信任关系。
拯救生命的研究
重建不仅仅是技术性的；这是道德的。新的政治生态必须从加沙内部生长，由经验而不是引进的模式塑造。缓慢的、代代相传的教育工作是摆脱无休止的破坏循环的唯一道路。
未来的挑战需要科学、医学和法律的独创性。例如，被毁建筑物中的石棉现在污染了加沙的空气，威胁着肺癌的流行。仅这种危险就需要紧急的研究合作和知识共享。需要时间思考和考虑，会议、学术交流——正常学术活动的命脉。
在这个被种族灭绝军队推平的地方，财产所有权和继承权也一片混乱。需要律师和社会科学家来解决这场危机，恢复所有权，解决争端并销毁文件，以实现未来的正义。
还有针对巴勒斯坦人民犯下的无数战争罪行。法医考古学家、语言学家、心理学家和记者将帮助人们处理悲伤、保存记忆并用自己的语言表达损失。
每个学科都可以发挥作用。教育将他们联系在一起，将知识转化为生存，并将生存转化为希望。
保存记忆
当加沙试图摆脱种族灭绝的阴影时，它也必须有哀悼和保存记忆的空间，因为没有真相的和平就会变成失忆症。没有悲伤就没有更新，没有命名损失就没有和解。
每一个被毁的家园、每一个消失的家庭都应该作为加沙历史的一部分被记录、承认和铭记，而不是以权宜之计的名义被抹去。通过这个艰难的过程，新的护理方法将不可避免地出现。记住的行为是正义的基石。
教育也能在这方面发挥作用——通过文学、艺术、历史和信仰——赋予悲伤以形式，并将其转化为韧性生长的土壤。在这里，加沙脆弱而饱受破坏的景观，这个非人类的世界也可以通过教育得到治愈，只有这样，我们才能再次在这片土地上拥有“一切让生活变得有价值”，用巴勒斯坦诗人马哈茂德·达尔维什的诗句来说。
当然，重建加沙需要起重机和工程师。但更重要的是，它需要教师、学生和学者懂得如何学习和如何熟练地实践。和平工作不是从水泥搅拌机开始，而是从好奇心、同情心和勇气开始。
即使在废墟和阿什拉（ashlaa’）（因暴力而失去的教职员工和学生散落的尸体）中，加沙的大学仍然存在。他们是历史记忆的守护者和未来的创造者——证明学习本身就是一种抵抗行为，教育是而且必须继续是实现可持续和平的第一步。
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