一项为期七年的香港研究发现，与男孩的玩具相比，针对男孩的玩具比为女孩设计的玩具可以更好地发展空间技能，如果他们接受STEM教育，可以使他们有优势。
香港中国大学性别研究计划的主任Ivy Wong Wang教授说，男孩典型的戏剧涉及玩具车或组装模型，例如，通常鼓励空间技能，而女孩的玩具，例如茶套或婴儿玩偶，很少需要这些技能，并专注于养育。
她的研究发现，无论他们的性别如何，孩子们与男孩典型玩具一起玩更多的心理转型技巧，男孩在预期的能力方面表现出色。
精神转化是一种空间技能，涉及想象物体在转换，旋转或移动时的外观。
Wong说：“我们的研究建议我们可以通过缩小游戏中的性别差距，特别是在童年时期进行干预，从而缩小发展中的性别差距。”
她说，空间技能可以应用于阅读地图，驾驶和运动，而过去的研究表明，它们对于科学，技术，工程和数学（STEM）的表现和职业发展至关重要。
