洛杉矶一名高中英语老师的例行评分工作发生了令人震惊的变化，因为他的成绩最差的学生突然开始交出完美的 A 级论文。
达斯汀·史蒂文森的一名学生透露了这个秘密，他的怀疑很快就得到了证实。
罪魁祸首不是地下网站或秘密群聊，而是 Google Lens，这是一种直接嵌入到每个学生学校发放的 Chromebook 中的工具。
学生只需将鼠标悬停在测试或论文问题上，即可立即收到人工智能生成的答案 – 无需切换选项卡或输入任何单词。
“我简直不敢相信，”史蒂文森对《水星报》说。 “人工智能时代的教学已经够难的了，现在我们必须应对这个问题吗？”
对于史蒂文森和全国其他教育工作者来说，这一发现标志着他们所说的针对无形学术不诚实行为的不断升级的斗争的转折点。
最初作为识别植物或翻译标志的工具已成为学术颠覆者。
最新版本的 Lens 允许浮动人工智能“气泡”出现在屏幕上，扫描并解释其范围内的任何内容。
洛杉矶高中英语老师达斯汀·史蒂文森 (Dustin Stevenson) 注意到他的成绩最差的学生开始交出完美的 A 级论文 – 全部都在同一时间
罪魁祸首不是地下网站或秘密群聊，而是 Google Lens，这是一种直接嵌入到每个学生学校发放的 Chromebook 中的工具
教师们已经习惯于发现学生看手机或低声回答，但现在不得不处理一种在合法技术的幌子下在众目睽睽之下运行的工具。
人工智能辅助作弊已成为美国课堂上增长最快的问题之一。
民主与技术中心的一项调查发现，超过 70% 的教师现在怀疑学生的作业是否真正属于他们自己。
近四分之三的人表示，他们担心过度依赖人工智能会损害学生独立思考、写作和研究的能力。
问题不仅限于镜头。 ChatGPT、Gemini 和 Copilot 等人工智能模型已经渗透到教育系统中，但 Lens 融入谷歌生态系统后，监管变得尤其困难。
在史蒂文森举报作弊行为后，朗斯悄悄地从学生的 Chromebook 上消失了。
“这令人鼓舞，”他说。但它也揭示了人工智能的引入是多么随意。教师和学校领导花费无数时间考虑学习体验的每个细节 – 然后谷歌只需点击一个按钮就可以完全破坏它。
洛杉矶的种族研究老师威廉·赫伊斯勒 (William Heuisler) 表示，这种转变是在疫情期间学校向数百万学生分发 Chromebook 时开始的。
一些老师现在正在扫描学生的作业，寻找人工智能的证据
“在 COVID-19 疫情之后，很明显，在我的课堂上使用 Chromebook 是一个糟糕的主意，”Heuisler 说。“学生们用它们来玩游戏、观看足球比赛，以及做任何事情，但无法集中注意力。”
人工智能到来后，他决定完全淘汰笔记本电脑。
“我们希望青少年独立思考，表达自己的观点，学会批判性思考，”休斯勒说。 “但如果我们给他们一个工具，让他们无法发展这些技能，我不确定我们是否真的在帮助他们。你在不知道如何写作、如何表达自己的生活中还能过得去吗？我不知道，但我希望不会。
新的研究支持了这些担忧。麻省理工学院 2024 年进行的一项题为“ChatGPT 上的大脑”的研究发现，使用人工智能撰写论文的学生的大脑活动远低于那些独立写作的学生。
许多人甚至记不起自己论文中的细节。
研究人员表示，他们的写作更加扁平化、公式化，词汇量有限，句子结构也过于简单。
尽管存在这些担忧，但根据同一份报告，目前约有 85% 的教师和学生以某种方式使用人工智能。
教师依靠它来评分和计划课程，而学生则用它进行头脑风暴或研究，并且越来越多地使用它来走捷径。
当学校在疫情期间向数百万学生分发 Chromebook 时，这种转变就开始了
在学校和工作中使用人工智能的规则尚不清楚。加州教育部提供了有关人工智能使用道德的建议，但没有全州范围内的政策。
一段国家制作的视频甚至鼓励教师不要惩罚使用人工智能的学生，而是重新设计机器无法轻易完成的作业。
水星报加州教育政策分析中心主任阿利克斯·加拉格尔 (Alix Gallagher) 表示，缺乏明确性正是问题所在。
“因为成年人不清楚，所以孩子们不清楚也就不足为奇了，”加拉格尔说。
“解决这个问题是成年人的责任，如果成年人不能达成共识，他们就会让那些真正想做‘正确’事情的孩子变得更难。”
兰德公司的一项调查发现，只有 34% 的教师报告说他们学校的人工智能政策是一致的，而 80% 的学生表示没有人解释如何负责任地使用人工智能。
奥克兰附近皮埃蒙特高中的政府教师希拉里·弗里曼 (Hillary Freeman) 表示，她的课堂规则很简单：使用人工智能，得零分。
仅当出于狭隘目的（例如总结复杂的主题）而获得特别授权时，她才允许这样做。
“推理、逻辑、解决问题、写作——这些是学生需要的技能，”弗里曼说。 “我担心我们这一代人在批判性思维方面将存在巨大的认知差距。 ……这真的让我很担心。
她说，即使是执行这条规则，也已经成为“对我工作的巨大补充”。
弗里曼花费数小时追踪版本历史并运行抄袭扫描 – 这些工具本身不一致并且容易出现误报，尤其是对于学习英语的学生。
谷歌坚称自己的行为是负责任的。谷歌发言人克雷格·尤尔（Craig Ewer）表示：“学生们告诉我们，他们重视能够帮助他们以视觉方式学习和理解事物的工具，因此我们一直在进行测试，提供一种在浏览时更轻松地访问 Lens 的方法。”
“我们将继续与教育工作者和合作伙伴密切合作，以提高我们支持学习过程的工具的实用性。”
该公司已投资超过 4000 万美元用于学生和教师的人工智能素养，并在收到用户反馈后最近暂停了 Lens 中的“作业帮助”按钮。
洛杉矶联合学区 (LAUSD) 选择在学生 Chromebook 上继续启用 Lens。一位发言人表示，该学区权衡了“风险和收益”，并只允许完成数字素养课程的学生使用该功能。
该学区在一份声明中表示，随着新数字工具的发展，我们不断评估它们在学校内的使用情况。
